文科综合实践教学既包括单一专业内部的综合实践教学，也包括多个文科专业之间联合进行的综合实践教学，所以需要构建单专业系统性、模块化、递进式的纵向综合实践课程和多专业、跨专业、集成化、融合式的横向综合实践课程。开展文科综合实践教学，与校内外建设相结合，在校内建设文科综合实验教学中心，在校外建设人才培养综合实践教学基地，才能培养高素质的应用型文科创新人才。

文科实验是针对专业和课程设置特点，有目的、有组织、有规划地进行建设，强调结合各学科的教学内容及特点。借鉴理工科实验方法和目的，考虑文科实验和理工科实验在实验对象、实验过程上的差异，实现通过文科实验教学对学生进行理论联系实际和实验技能训练，使学生完整、系统地掌握实验的基本原理、方法和技能，培养学生解决问题的实践能力。

中心文科实验教学涵盖历史学、档案学、新闻学、汉语言文学、法学、广告学、英语等8个文科类专业，面向约3500名文科学生，服务课程包括田野考古学概论、传统手工艺技艺实践、档案保护技术学等，这些人文实验课程对学生动手操作有很高要求，通过文科实验教学，可提升学生专业实践能力。

文科实验教学方法：

根据文科实验教学目的，结合学生实际专业和学习情况，将通过以下教学方法推进文科实验：

（1）调研调查法

通过实地面谈、提问调查等方式收集、了解实验对象详细资料数据，通过资料搜集和整理了解实验对象研究历史及现状。借助多种途径和方法获取实验对象的详细背景资料，从而训练学生文献阅读、资料分析的能力。

（2）对比分析法

通过实际实验结果与标准结果的对比，在对比分析中，选择合适的对比标准是十分关键的步骤，选择的合适，才能做出客观的评价，选择不合适，评价可能得出错误的结论。以该实验方法达到认识事物的本质和规律并做出正确的判断或评价，从而进一步达到实验目的，完成实验要求。

（3）虚拟模拟法

通过模拟现场或运用软件虚拟现场，进行基础和技能训练。尤其是结合当今文科发展的前沿，综合应用多媒体、网络、虚拟软件等多种信息手段，实现实验课程的全新设计及应用，将所学的理论与实际联系起来，做到既能操作又能提供分析信息，提高学生的综合素质。

（4）案例分析法

这一实验教学方法，是在观察体验、模拟实验的基础上，进行真题真做的实验教学环节。如档案专业的学生参与博物馆的真实档案的修复与保护、历史学专业文物博物馆方向学生与北京市的非物质文化遗产调查、法学专业的学生通过法律诊所进行真实案件的办理等。